【歷史沿革】

內(nèi)蒙古民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1958年的哲里木盟衛(wèi)生學(xué)校，1978年，更名為哲里木醫(yī)學(xué)院，1979年開始招收本科生，后續(xù)曾更名為內(nèi)蒙古民族醫(yī)學(xué)院和內(nèi)蒙古蒙醫(yī)學(xué)院。2000年，由內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院、內(nèi)蒙古蒙醫(yī)學(xué)院和哲里木畜牧學(xué)院三校合并組建內(nèi)蒙古民族大學(xué)，同時將原內(nèi)蒙古蒙醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)部和醫(yī)學(xué)系合并為臨床醫(yī)學(xué)院，2006年正式更名為醫(yī)學(xué)院。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，內(nèi)蒙古民族大學(xué)醫(yī)學(xué)院已發(fā)展為集本科生、研究生、留學(xué)生培養(yǎng)為一體的醫(yī)學(xué)院校，成為內(nèi)蒙古東部地區(qū)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才成長的搖籃。學(xué)院1997年通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估，2006年通過了教育部本科教學(xué)評估工作良好評級。2016年成功接受了教育部審核性評估。

【辦學(xué)狀況】

學(xué)院現(xiàn)有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)2個本科專業(yè)，下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系和醫(yī)學(xué)技術(shù)系，共有8個教研室、7個實驗室和1個實驗管理中心，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心為自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心；“病理生理學(xué)”入選國家級線上線下混合式一流課程和自治區(qū)級線上一流課程、課程思政示范課、高校精品在線開放課程，“大鼠心肌缺血-再灌注損傷虛擬仿真實驗”和“心肌缺血-再灌注虛擬仿真實驗”獲批自治區(qū)級虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程；現(xiàn)有臨床病理學(xué)與病原生物學(xué)1個碩士學(xué)位授權(quán)點；獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)布魯氏菌病防治工程技術(shù)研究中心。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師43人，碩士導(dǎo)師9人，博士生導(dǎo)師1人。教師隊伍中，博士學(xué)位教師占28％，副高級職稱教師占50％，學(xué)院1人獲全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎，自治區(qū)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎2人，特等獎1人；自治區(qū)課程思政教學(xué)大賽三等獎2人次；教育部在線教育研究中心“智慧教學(xué)之星”1人；首屆內(nèi)蒙古自治區(qū)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎教學(xué)團隊1個；校首屆卓越教學(xué)獎獲得者1人；自治區(qū)教學(xué)名師1人，校級教學(xué)名師2人；校級示范課教師2人，校級優(yōu)秀主講教師6人；校、院課程思政教學(xué)設(shè)計大賽獲獎31人次；教學(xué)技能獎獲得者23人；科爾沁學(xué)者15人次。

病理學(xué)教學(xué)團隊為自治區(qū)級教學(xué)團隊。藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)和生理學(xué)課程為自治區(qū)級精品課程。系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)為校級精品課程。局部解剖學(xué)、斷面解剖學(xué)等課程為校級優(yōu)秀課程。內(nèi)蒙古自治區(qū)布魯氏菌病防治工程技術(shù)研究中心為自治區(qū)工程技術(shù)研究中心。人體生命科學(xué)館為內(nèi)蒙古自治區(qū)級科普教育基地。

學(xué)院所屬基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心為自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心。學(xué)院現(xiàn)有實驗室面積5700多平方米，儀器設(shè)備1600多臺件，總值2500多萬元。學(xué)院現(xiàn)有5所臨床教學(xué)醫(yī)學(xué)院，有校外教學(xué)實習(xí)醫(yī)院15所，社區(qū)基地1所，其他基層衛(wèi)生實踐基地3所，能夠滿足所有學(xué)生課間實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的需要。

學(xué)院重視科研服務(wù)教學(xué)工作，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生連續(xù)多次在全國醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)大學(xué)生形態(tài)學(xué)大賽和臨床診斷學(xué)技能大賽中獲得一、二、三等獎。同時，發(fā)揮學(xué)院醫(yī)學(xué)教學(xué)和資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長和學(xué)習(xí)興趣，以豐富學(xué)生文化活動內(nèi)涵、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，整合教學(xué)資源，聯(lián)合社會力量，合力打造以生命教育-“人類生命教育長廊”、生存教育-“應(yīng)急救護培訓(xùn)基地”、生活教育-“醫(yī)學(xué)院黨員活動中心”為一體的“三生教育”基地；依托人體生命科學(xué)館，開展集生命科學(xué)知識普及與健康教育于一體的科普宣傳，結(jié)合每年清明節(jié)舉行的緬懷遺體器官捐獻者和感恩“無語良師”主題活動，弘揚仁愛奉獻精神，孕育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝心聚力打造醫(yī)學(xué)人文環(huán)境，教育和激勵廣大學(xué)生尊重生命、涵養(yǎng)大愛情懷。